60 Horas

Formar a personas capaces de planificar, dinamizar y evaluar actividades de ocio y tiempo libre educativo dirigidas a infancia, adolescencia y otros colectivos, promoviendo valores como la convivencia, la participación, la inclusión y el desarrollo personal, desde un enfoque lúdico, educativo y responsable.

1. Personas que desean trabajar en el ámbito educativo no formal y el tiempo libre:
Personas interesadas en trabajar en campamentos, colonias urbanas, ludotecas, comedores escolares, actividades extraescolares, centros juveniles, etc.
Personas sin experiencia previa que quieren iniciarse en el trabajo con infancia y juventud en contextos lúdico-educativos.
2. Estudiantes y titulados/as en áreas educativas y sociales:
Estudiantes o graduados en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Psicología, Pedagogía, Trabajo Social, Integración Social, Animación Sociocultural, etc
Jóvenes en formación profesional que quieren adquirir experiencia y ampliar su perfil profesional.
3. Monitores/as o cuidadores/as que desean profesionalizar su perfil:
Personas que ya trabajan en el sector educativo o asistencial (comedor, transporte escolar, apoyo en aula…) y desean obtener una titulación complementaria.
Personal con experiencia informal (como voluntariado o cuidado familiar) que quiere una formación reglada o acreditable
4. Voluntariado y personas implicadas en entidades sociales, asociaciones o parroquias:
Voluntarios/as de organizaciones que realizan actividades con niños, adolescentes o colectivos en riesgo de exclusión.
Personas implicadas en proyectos de educación comunitaria, educación en el tiempo libre o inclusión social

Unidad didáctica 1. Fundamentos básicos de la actividad del/la monitor/a
Unidad didáctica 2. La psicología y su importancia para la actividad educativa del/de la monitor/a
Unidad didáctica 3. Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a
Unidad didáctica 4. El proceso docente educativo
Unidad didáctica 5. Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as